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Les pratiques évaluatives en phase élémentaire de l’enseignement du français et nouveaux outils à envisager dans l’optique de l’acquisition

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Author(s): TAN Jia

Journal: Synergies Chine
ISSN 1776-2669

Volume: 7;
Issue: 2012;
Start page: 203;
Date: 2012;
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Keywords: évaluation | compétence langagière | apprenant | acquisition

ABSTRACT
En Chine, en phase élémentaire de l’enseignement du français, les pratiques évaluatives se caractérisent par le contrôle des contenus linguistiques enseignés, la domination de l’enseignant et de l’écrit. Dans une optique d’acquisition, qui se focalise sur la compétence langagière mise en oeuvre par l’apprenant en tant qu’acteur social impliqué dans son apprentissage, nous envisageons de nouveaux outils évaluatifs à introduire dans le système en vigueur, en vue de favoriser une nouvelle logique de l’évaluation, voire de l’enseignement du français.

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Tangokurs Rapperswil-Jona

    
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