Academic Journals Database
Disseminating quality controlled scientific knowledge

Mau aluno, boa aluna?: como as professoras avaliam meninos e meninas

ADD TO MY LIST
 
Author(s): CARVALHO MARÍLIA PINTO DE

Journal: Revista Estudos Feministas
ISSN 0104-026X

Volume: 9;
Issue: 2;
Start page: 554;
Date: 2001;
Original page

Keywords: ensino fundamental | avaliação | relações de gênero | fracasso escolar

ABSTRACT
Baseado em pesquisa qualitativa numa escola pública de ensino fundamental de São Paulo, o artigo discute os critérios de avaliação escolar das professoras, apontando em que medida suas opiniões sobre masculinidade e feminilidade interferiam em seus julgamentos e o que era mais valorizado no comportamento de meninas e meninos. Conclui pela urgência de promover essa reflexão no campo educacional, pois, se já eram marcantes em sistemas de avaliação mais formalizados, com testes, atribuição de notas e organização da escola em séries, as hierarquias de gênero parecem tornar-se mais poderosas nas chamadas avaliações de processo, em curso na maioria das escolas brasileiras, a partir do sistema de ciclos.
RPA Switzerland

RPA Switzerland

Robotic process automation

    

Tango Rapperswil
Tango Rapperswil