Author(s): Ho Thi To Nga
Journal: Synergies Pays Riverains du Mékong
ISSN 2107-6758
Volume: 1;
Issue: 1;
Start page: 185;
Date: 2010;
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Keywords: perspective didactique | situation éducative | public spécifique | programme du FOS
ABSTRACT
Notre recherche se situant dans la perspective didactique vise à l’analyse des paramètres de la situation éducative d’un public spécifique que sont les étudiants de la filière du tourisme de l’Université de Hue afin d’identifier d’une part, les difficultés rencontrées dans la rédaction en français de leur mémoire de fin d’études et d’autre part, leurs besoins spécifiques pour perfectionner la rédaction de mémoire. Par conséquent, dans cette communication seront traitées les questions cruciales concernant le programme de l’enseignement/apprentissage de français général, notamment celui de FOS ainsi que les particularités de la mise en discours scientifiques en économie du tourisme des étudiants de la filière du tourisme de Hue.
Journal: Synergies Pays Riverains du Mékong
ISSN 2107-6758
Volume: 1;
Issue: 1;
Start page: 185;
Date: 2010;
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ABSTRACT
Notre recherche se situant dans la perspective didactique vise à l’analyse des paramètres de la situation éducative d’un public spécifique que sont les étudiants de la filière du tourisme de l’Université de Hue afin d’identifier d’une part, les difficultés rencontrées dans la rédaction en français de leur mémoire de fin d’études et d’autre part, leurs besoins spécifiques pour perfectionner la rédaction de mémoire. Par conséquent, dans cette communication seront traitées les questions cruciales concernant le programme de l’enseignement/apprentissage de français général, notamment celui de FOS ainsi que les particularités de la mise en discours scientifiques en économie du tourisme des étudiants de la filière du tourisme de Hue.
