Academic Journals Database
Disseminating quality controlled scientific knowledge

Niños y niñas migrantes, desafío pendiente. Innovación educativa en escuela de Santiago de Chile

ADD TO MY LIST
 
Author(s): Lucía Alvites S | Ricardo Jiménez A.

Journal: Synergies Chili
ISSN 0718-0675

Volume: 7;
Issue: 2011;
Start page: 121;
Date: 2011;
VIEW PDF   PDF DOWNLOAD PDF   Download PDF Original page

Keywords: migrations | éducation | interculturel | intégration | droits

ABSTRACT
En 2011 a débuté à l’École República de Alemania, de Santiago du Chili, à l’intention des élèves de la septième année de l’enseignement général, un cours d’Histoire, Géographie et Sciences Sociales sur l’Amérique du Sud. Au cœur d’une zone de concentration d’immigrants, cette école accueille une population scolaire migrante dans sa majorité, notamment des Péruviens. Le cours a été mis au point dans le cadre d’innovations, visant l’intégration culturelle de ces enfants provenant d’ethnies diverses, sur la base de l’identité commune sud-américaine, de la mise en valeur de l’interculturalité et de l’acceptation des migrations comme des faits permanents et positifs. Cet article analyse notamment les contextes, les répercussions et les caractéristiques de cette expérience qui aborde l’un des enjeux éducationnels du Chili.
RPA Switzerland

RPA Switzerland

Robotic process automation

    

Tango Rapperswil
Tango Rapperswil