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De la pédagogie à la didactologie : histoire d’une discipline ou histoire de concepts ?

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Author(s): Zoubeida Benhamla

Journal: Synergies Algerie
ISSN 1958-5160

Volume: 15;
Issue: 2012;
Start page: 13;
Date: 2012;
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Keywords: didactique | pédagogie | discours | méthodologie | approche | enseignement/ apprentissage

ABSTRACT
L’amalgame observé entre les termes de pédagogie et de didactique a suscité chez nous un intérêt suffisant pour revisiter ces deux concepts, comprendre leur fonctionnement et leur évolution, puisqu’il s’agit pour les deux termes du «comment enseigner/apprendre une langue étrangère ?». Cependant chaque terme rappelle un moment donné de l’histoire de la discipline, caractérisé chacun par la présence d’un «noyau dur». Les différentes interrogations sur la discipline et son statut : science ou technologie, sur son champ et sur les domaines interpellés, nous incitent à conclure que l’histoire de la didactique c’est aussi une histoire de concepts.

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