Academic Journals Database
Disseminating quality controlled scientific knowledge

Políticas educativas basadas en el control de la subjetividad de la población escolar

ADD TO MY LIST
 
Author(s): Javier CALVO DE MORA

Journal: Praxis Educativa
ISSN 0328-9702

Volume: 15;
Issue: 15;
Start page: 80;
Date: 2011;
Original page

ABSTRACT
¿Cómo se gestiona es el proceso de control de la población escolar? En este trabajo se ensayan dos respuestas complementarias: reformar estructuras organizativas y ampliar los procesos organizativos. Respecto a las estructuras escolares, los responsables gubernamentales toman tres tipos decisiones: definir estándares de gestión estructural de las escuelas, crear buenas rutinas de trabajo escolar y construir subjetividad colectiva del alumnado. Por otro lado, la estrategia de procesos organizativos, las políticas educativas tienden a propiciar la construcción de culturas incluyentes en cada centro escolar. Ambas estrategias políticas de control de comportamientos escolares buscan la identificación de cada usuario y docente con la institución escolar. La consecuencia es la exclusión de aquellos individuos que no se adaptan a los requerimientos de las prácticas escolares.
RPA Switzerland

RPA Switzerland

Robotic process automation

    

Tango Rapperswil
Tango Rapperswil