Academic Journals Database
Disseminating quality controlled scientific knowledge

Riflessi dell’attivismo pedagogico di John Dewey nella Philosophy for children (Matthew Lipman): una possibile educazione alla cittadinanza

ADD TO MY LIST
 
Author(s): Pompeo Fabio Mancini

Journal: Educazione Democratica
ISSN 2038-579X

Volume: 2013;
Issue: 5;
Start page: 77;
Date: 2013;
VIEW PDF   PDF DOWNLOAD PDF   Download PDF Original page

Keywords: John Dewey | education | democracy | philosophy for children

ABSTRACT
La riflessione filosofica e pedagogica di John Dewey inaugura una nuova stagione nella storia dell’educazione, in particolare dischiude un orizzonte di esperienze che riformulano i significati di pedagogia e di educazione compiendo un’autentica rivoluzione copernicana. Al centro del sistema pedagogico-didattico vi è il l’educando con i suoi bisogni e le sue motivazioni [...] In queste mire pedagogiche è possibile intravedere la convergenza del pensiero filosofico ed educativo di Dewey con la proposta di Lipman che nella pratica della P4C privilegia la natura esplorativa del pensiero e dell’azione quale condizione di un’autentica «educazione alla politica» e alla «cittadinanza» in setting educativi che consentano di qualificare le relazioni secondo lo stile della Comunità di ricerca.

Tango Jona
Tangokurs Rapperswil-Jona

    
RPA Switzerland

RPA Switzerland

Robotic process automation