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Sobre el marco normativo para formular una propuesta de Políticas públicas para la formación por ciclos y la evaluación por competencias en la educación superior colombiana

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Author(s): Elvia Maria González | Sandra Patricia Duque Quintero

Journal: Opinión Jurídica
ISSN 1692-2530

Volume: 7;
Issue: 14;
Start page: 83;
Date: 2008;
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Keywords: marco normativo | políticas públicas | formación por ciclos | la evaluación por competencias | educación superior colombiana.

ABSTRACT
En este artículo, producto de la investigación “Identificación de competenciasorientadas a la formación por ciclos en Ingeniería Sanitaria, Mecánica, Electrónicae Industrial de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Antioquia”,se describe el marco normativo sobre el sistema de ciclos y competencias en laeducación superior en el país y se realiza una propuesta en torno a las políticaspublicas que deben orientarla, pretendiendo, desde un enfoque hermenéutico,hacer un aporte fundamental desde el punto de vista de las políticas y las normasque tienen que ver con la materia en nuestro sistema jurídico y un puntode partida básico para la implementación de una formación por ciclos y unaevaluación por competencias en la educación superior colombiana.
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