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Sociolinguistic categories Reviewing the merits of a proposal for EIB in urban environments. The case of Quito

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Author(s): Ileana Soto Andrade

Journal: Alteridad : Revista de Educación
ISSN 1390-325X

Volume: 3;
Issue: 5;
Start page: 83;
Date: 2008;
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Keywords: multicultural dynamics | education | Latin America | school structure | sociolinguistic.

ABSTRACT
Introducción La dinámica multicultural de las urbes populosas de América Latina ha tocado, entre otras instituciones, a la estructura escolar de distintas maneras: unas, a partir de experiencias preexistentes, nacidas en la jurisdicción monolingüe y otras, como una respuesta espontánea a la presión ejercida por familias denominadas "migrantes" que se han desplazado permanentemente, sobre todo de la región andina, a las ciudades. En efecto, en la "Zona Quito"1 coexisten, desde hace aproximadamente 16 años, centros educativos urbanos, semi urbanos y abiertamente rurales.
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