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La survie sociale d'une innovation The social survival of an innovation

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Author(s): Nicolas Guichon

Journal: ALSIC : Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication
ISSN 1286-4986

Issue: Vol. 7;
Date: 2004;
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Keywords: uses ; a CALL system ; appropriation ; discourse ; practice ; monitoring | usages | appropriation | dispositif d'apprentissage médiatisé | discours | pratique | accompagnement | Recherche

ABSTRACT
La sociologie des usages permet d’étudier de quelle façon un groupe de personnes s’approprie un objet technologique. Elle peut aussi contribuer à une évaluation intermédiaire entre deux phases clés d’une recherche-action. L’analyse des significations qu’apprenants et enseignants construisent dans la situation pédagogique autour de l’innovation donne l’occasion d’apprécier quelles conditions doivent être mises en place pour qu’un micro-dispositif d’apprentissage médiatisé puisse s’institutionnaliser. Cet article propose en particulier de repérer des régularités et des contradictions dans le discours des formateurs confrontés à un dispositif nouveau afin de pouvoir l’ajuster pour le rendre efficace.The sociological study of uses aims at examining the appropriation of technology by a group of people. As such, it can also be a tool to assess a CALL system between two key stages of its development. The analysis of the representational network constructed by learners and tutors can help define the conditions that are necessary for a new multimedia learning environment to be accepted by the protagonists of the situation. This article intends to identify patterns and contradictions in the discourse of tutors confronted with a CALL system so as to customize the latter and develop its efficiency.
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