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THE SYSTEMIC ENVIRONMENTAL THOUGHT: AN ANALYSIS OF RESEARCH DEVELOPED BY ESALQ/USP = O PENSAMENTO AMBIENTAL SISTÊMICO: UMA ANÁLISE DAS PESQUISAS DESENVOLVIDAS PELA ESALQ/USP

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Author(s): Renata Coelho Sartori

Journal: Holos Environment
ISSN 1519-8634

Volume: 9;
Issue: 1;
Start page: 01;
Date: 2009;
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Keywords: Environmental thought | Scientific paradigms | Post-doctoral theses | Scientific communication | ESALQ = Pensamento ambiental | Paradigmas científicos | Teses de livre-docência | Comunicação científica | ESALQ.

ABSTRACT
In the 20th Century the perception that the fragmented disciplinary knowledge has been unable to explain and solve environmental problems consolidated. Since then, a major challenge has raised in the educational field: a wide and complex reorientation of process knowledge, ideologies, scientific paradigms and research practices. The environmental and social questions opened a path for systemic thought and interdisciplinary research methods, capable of linking different disciplines in order to understand multiple relations, causalities and interdependence among natural and social processes. This article is part of a research that analyzed the post-doctoral theses developed by the teaching staff at Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz”, of São Paulo’ University - Campus Piracicaba, SP ESALQ/USP, from 1998 to 2002, looking for to disclose the presence or not of the new scientific paradigm, through the analysis of the boardings adopted in relation to the environmental questions in its complexity. = Durante o século XX sedimentou-se a percepção de que o conhecimento disciplinar fragmentado é incapaz de explicar e resolver a problemática ambiental. A partir disso, surgiu um grande desafio no campo da educação: um amplo e complexo processo de reorientação do conhecimento, das ideologias, dos paradigmas científicos e das práticas de pesquisa. As questões ambientais e sociais abriram o caminho para o pensamento sistêmico e também para métodos interdisciplinares de pesquisa. Este artigo é parte de uma pesquisa que analisou as teses de livre-docência desenvolvidas na Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz” da Universidade de São Paulo, Campus Piracicaba, SP (ESALQ/USP) no período de 1998 a 2002, procurando revelar a presença ou não do novo paradigma científico, através da análise das abordagens adotadas em relação às questões ambientais em sua complexidade.
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