SANTOS, L. M. Produção de Significados para Objetos de Aprendizagem: de autores e leitores para a Educação Matemática. Dissertação (Mestrado em Educação). Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná. Curitiba: UFPR, 2007. Orien
Author(s): Cristiane Rodrigues de Jesus
Volume: 24
Issue: 38
Year: 2011
Author(s): Cristiane Rodrigues de Jesus Volume: 24 Issue: 38 Year: 2011
Resumos de Teses e Dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática - UNESP/Rio Claro
Author(s): Programa Pós Graduação Educação Matemática -UNESP
Volume: 24
Issue: 38
Year: 2011
Author(s): Programa Pós Graduação Educação Matemática -UNESP Volume: 24 Issue: 38 Year: 2011
O Processo de Elaboração do Conceito de Potenciação de Números Fracionários: uma abordagem histórico-cultural
Author(s): Ademir Damazio
Volume: 24
Issue: 38
Year: 2011
Author(s): Ademir Damazio Volume: 24 Issue: 38 Year: 2011
Investigando as Concepções Prévias dos Alunos do Segundo Ano do Ensino Médio e seus Desempenhos em alguns Conceitos do Campo Conceitual da Trigonometria
Author(s): Marjúnia Edita Zimmer Klein | Sayonara Salvador Cabral da Costa
Volume: 24
Issue: 38
Year: 2011
Author(s): Marjúnia Edita Zimmer Klein | Sayonara Salvador Cabral da Costa Volume: 24 Issue: 38 Year: 2011
Ensino e Aprendizagem de Equações Diferenciais com Abordagem Gráfica, Numérica e Analítica: uma experiência em cursos de Engenharia
Author(s): Maria Madalena Dullius | Ives Solano Araujo | Eliane Angela Veit
Volume: 24
Issue: 38
Year: 2011
Author(s): Maria Madalena Dullius | Ives Solano Araujo | Eliane Angela Veit Volume: 24 Issue: 38 Year: 2011
MUNIZ, C. A. Brincar e jogar: enlaces teóricos e metodológicos no campo da educação matemática. Autêntica: Belo Horizonte, 2010.
Author(s): Marco Aurélio Kistemann Jr.
Volume: 24
Issue: 38
Year: 2011
Author(s): Marco Aurélio Kistemann Jr. Volume: 24 Issue: 38 Year: 2011
Modelagem Matemática: as discussões técnicas e as experiências prévias de um grupo de alunos
Author(s): Jonson Ney Dias da Silva | Jonei Cerqueira Barbosa
Volume: 24
Issue: 38
Year: 2011
Author(s): Jonson Ney Dias da Silva | Jonei Cerqueira Barbosa Volume: 24 Issue: 38 Year: 2011
Observações sobre A Tradução de Textos Matemáticos Cuneiformes
Author(s): Carlos H. B. Gonçalves
Volume: 24
Issue: 38
Year: 2011
Author(s): Carlos H. B. Gonçalves Volume: 24 Issue: 38 Year: 2011
ROLKOUSKI, E. Vida de professores de Matemática – (im)possibilidades de leitura. Tese (Doutorado em Educação Matemática). Programa de Pós- Graduação em Educação Matemática. Rio Claro: UNESP, 2006. Orientador: Antônio Vicente Marafioti Garnica.
Author(s): Valdenice Leitão da Silva | Wanderley Sebastião de Freitas
Volume: 24
Issue: 38
Year: 2011
Author(s): Valdenice Leitão da Silva | Wanderley Sebastião de Freitas Volume: 24 Issue: 38 Year: 2011
Pensamento Algébrico ao longo do Ensino Básico em Portugal
Author(s): Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino | Hélia Margarida de Oliveira
Volume: 24
Issue: 38
Year: 2011
Author(s): Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino | Hélia Margarida de Oliveira Volume: 24 Issue: 38 Year: 2011
A Aprendizagem de Matemática por Alunos Adolescentes na Modalidade Educação de Jovens e Adultos: analisando as dificuldades na resolução de problemas de estrutura aditiva
Author(s): Simone Queiroz | Mônica Lins
Volume: 24
Issue: 38
Year: 2011
Author(s): Simone Queiroz | Mônica Lins Volume: 24 Issue: 38 Year: 2011
Modelagem Matemática e Situações de Tensão na Prática Pedagógica dos Professores
Author(s): Andréia Maria Pereira de Oliveira | Jonei Cerqueira Barbosa
Volume: 24
Issue: 38
Year: 2011
Author(s): Andréia Maria Pereira de Oliveira | Jonei Cerqueira Barbosa Volume: 24 Issue: 38 Year: 2011
A Cross-Age Study of Students’ Understanding of Limit and Continuity Concepts
Author(s): Ilhan Karatas | Bulent Guven | Erdem Cekmez
Volume: 24
Issue: 38
Year: 2011
Author(s): Ilhan Karatas | Bulent Guven | Erdem Cekmez Volume: 24 Issue: 38 Year: 2011
Das Überraschende: Wittgenstein sobre o surpreendente em Matemática
Author(s): Juliet Floyd
Volume: 24
Issue: 38
Year: 2011
Author(s): Juliet Floyd Volume: 24 Issue: 38 Year: 2011
O Movimento da Matemática Moderna e Diferentes Propostas Curriculares para o Ensino de Geometria no Brasil e em Portugal
Author(s): José Manoel Matos | Maria Célia Leme da Silva
Volume: 24
Issue: 38
Year: 2011
Author(s): José Manoel Matos | Maria Célia Leme da Silva Volume: 24 Issue: 38 Year: 2011
A Inclusão de Alunos Cegos nas Aulas de Matemática: explorando Área, Perímetro e Volume através do Tato
Author(s): Solange Hassan Ahmad Ali Fernandes | Lulu Healy
Volume: 23
Issue: 37
Year: 2011
Author(s): Solange Hassan Ahmad Ali Fernandes | Lulu Healy Volume: 23 Issue: 37 Year: 2011
A Formação Matemática das Professoras da Séries Iniciais: a escrita de si como prática de formação
Author(s): Adair Mendes Nacarato
Volume: 23
Issue: 37
Year: 2011
Author(s): Adair Mendes Nacarato Volume: 23 Issue: 37 Year: 2011
Articulação entre Literatura Infantil e Matemática: intervenções docentes
Author(s): Ana Paula Gestoso de Souza | Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira
Volume: 23
Issue: 37
Year: 2011
Author(s): Ana Paula Gestoso de Souza | Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira Volume: 23 Issue: 37 Year: 2011
Entrelaçamentos e Dispersões de Enunciados no Discurso da Educação Matemática Escolar: um Estudo sobre a Importância de Trazer a “Realidade” do Aluno para as Aulas de Matemática
Author(s): Gelsa Knijnik | Claudia Glavam Duarte
Volume: 23
Issue: 37
Year: 2011
Author(s): Gelsa Knijnik | Claudia Glavam Duarte Volume: 23 Issue: 37 Year: 2011
Um Estudo Histórico-Filosófico acerca do Papel das Demonstrações em Cursos de Bacharelado em Matemática
Author(s): Irinéa de Lourdes Batista | Thiago Nagafuchi
Volume: 23
Issue: 37
Year: 2011
Author(s): Irinéa de Lourdes Batista | Thiago Nagafuchi Volume: 23 Issue: 37 Year: 2011
O Impacto da Modelação no Processo de Ensino Aprendizagem: uma simbiose entre a resolução de problemas e a modelação do quotidiano
Author(s): Carlos Miguel Ribeiro
Volume: 23
Issue: 37
Year: 2011
Author(s): Carlos Miguel Ribeiro Volume: 23 Issue: 37 Year: 2011
Ensino Colaborativo Online (ECO): uma experiência aplicada ao ensino da Matemática
Author(s): Leonel Tractenberg | Rafael Barbastefano | Miriam Struchiner
Volume: 23
Issue: 37
Year: 2011
Author(s): Leonel Tractenberg | Rafael Barbastefano | Miriam Struchiner Volume: 23 Issue: 37 Year: 2011
SKOVSMOSE, Ole. Desafios da Reflexão em Educação Matemática Crítica. Campinas: Papirus, 2008.
Author(s): Marco Aurélio Kistemann Júnior
Volume: 23
Issue: 37
Year: 2011
Author(s): Marco Aurélio Kistemann Júnior Volume: 23 Issue: 37 Year: 2011
ODIFREDDI, Piergiorgio. Juegos matemáticos ocultos en la literatura. Barcelona: Octaedro, 2007.
Author(s): Rafael Montoito
Volume: 23
Issue: 37
Year: 2011
Author(s): Rafael Montoito Volume: 23 Issue: 37 Year: 2011
Pedagogia Etnomatemática: do “par de cinco” às concepções do sistema de numeração decimal
Author(s): Francisco de Assis Bandeira | Bernadete Morey
Volume: 23
Issue: 37
Year: 2011
Author(s): Francisco de Assis Bandeira | Bernadete Morey Volume: 23 Issue: 37 Year: 2011
Construção de Conceitos Matemáticos na Educação Básica numa Abordagem Peirceana
Author(s): Selma Rosana Santiago Manechine | Ana Maria de Andrade Caldeira
Volume: 23
Issue: 37
Year: 2011
Author(s): Selma Rosana Santiago Manechine | Ana Maria de Andrade Caldeira Volume: 23 Issue: 37 Year: 2011
Uma reflexão acerca das competências leitoras e das concepções e crenças sobre práticas de leitura nas aulas de Matemática
Author(s): Emilio Celso de Oliveira | Célia Maria Carolino Pires
Volume: 23
Issue: 37
Year: 2011
Author(s): Emilio Celso de Oliveira | Célia Maria Carolino Pires Volume: 23 Issue: 37 Year: 2011
O erro e o ensino-aprendizagem de matemática na perspectiva do desenvolvimento da autonomia do Aluno
Author(s): Ademir José Rosso | Nívia Martins Berti
Volume: 23
Issue: 37
Year: 2011
Author(s): Ademir José Rosso | Nívia Martins Berti Volume: 23 Issue: 37 Year: 2011
FRANCISCO, C. A. F. Uma leitura da prática profissional do professor de matemática. 2009.189 f. Tese (Doutorado em Educação Matemática) – Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, Universidade Estadual Paulista, Rio Claro, 2009.
Author(s): Rodrigo de Souza Bortolucci
Volume: 23
Issue: 37
Year: 2011
Author(s): Rodrigo de Souza Bortolucci Volume: 23 Issue: 37 Year: 2011
Acerca da “chatice” do Ensino Fundamental e Médio no Brasil
Author(s): Jorge Falcão
Volume: 23
Issue: 36
Year: 2010
Author(s): Jorge Falcão Volume: 23 Issue: 36 Year: 2010
Políticas Institucionais: a interpretação da delinqüência
Author(s): Eni Puccinell Orlandi
Volume: 23
Issue: 36
Year: 2010
Author(s): Eni Puccinell Orlandi Volume: 23 Issue: 36 Year: 2010
O Estudo da Realidade como Eixo da Formação Matemática dos Professores de Comunidades Rurais
Author(s): Iran Abreu Mendes
Volume: 23
Issue: 36
Year: 2010
Author(s): Iran Abreu Mendes Volume: 23 Issue: 36 Year: 2010
Disciplinas de Fundamentos de Matemática: uma discussão à luz dos significados da palavra “fundamentos”
Author(s): Carlos Roberto Vianna | Helena Noronha Cury
Volume: 23
Issue: 36
Year: 2010
Author(s): Carlos Roberto Vianna | Helena Noronha Cury Volume: 23 Issue: 36 Year: 2010
Interdisciplinaridade e aprendizagem da Matemática em sala de aula, de Vanessa Sena Tomaz e Maria Manuela Martins Soares David. (Coleção Tendências em Educação Matemática) – Belo Horizonte: Autêntica, 2008.
Author(s): Daise Lago Pereira Souto
Volume: 23
Issue: 36
Year: 2010
Author(s): Daise Lago Pereira Souto Volume: 23 Issue: 36 Year: 2010
GOMES, M. L. M. Quatro visões iluministas sobre a educação matemática: Diderot, D’Alembert, Condillac e Condorcet. Campinas, SP: Editora da Unicamp, 2008.
Author(s): Mirian Maria de Andrade
Volume: 23
Issue: 36
Year: 2010
Author(s): Mirian Maria de Andrade Volume: 23 Issue: 36 Year: 2010
As Concepções de Professores de Matemática em Início de Carreira sobre as Contribuições da Formação Inicial para a Utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação
Author(s): Reginaldo Fernando Carneiro | Cármen Lúcia Brancaglion Passos
Volume: 23
Issue: 36
Year: 2010
Author(s): Reginaldo Fernando Carneiro | Cármen Lúcia Brancaglion Passos Volume: 23 Issue: 36 Year: 2010
O Método no Centro - Resenha do livro A experiência do labirinto: metodologia, história oral e educação matemática, de Antonio Vicente Marafioti Garnica.
Author(s): Maria Laura Magalhães Gomes
Volume: 23
Issue: 36
Year: 2010
Author(s): Maria Laura Magalhães Gomes Volume: 23 Issue: 36 Year: 2010
Um Novo Jogo para o Estudo do Raciocínio Combinatório e do Cálculo de Probabilidade
Author(s): José Marcos Lopes | Josiane de Carvalho Rezende
Volume: 23
Issue: 36
Year: 2010
Author(s): José Marcos Lopes | Josiane de Carvalho Rezende Volume: 23 Issue: 36 Year: 2010
Somando Funções Trigonométricas: uma reconstrução didática do conceito de timbre a partir de duas experiências pedagógicas
Author(s): Francisco Nairon Monteiro Jr.
Volume: 23
Issue: 36
Year: 2010
Author(s): Francisco Nairon Monteiro Jr. Volume: 23 Issue: 36 Year: 2010
Influência de Aspectos Afetivos na Relação entre Professor e Alunos em Sala de Aula de Matemática
Author(s): Milene Carneiro Machado | Cristina Frade | Jorge Falcão
Volume: 23
Issue: 36
Year: 2010
Author(s): Milene Carneiro Machado | Cristina Frade | Jorge Falcão Volume: 23 Issue: 36 Year: 2010
Gráficos na Mídia Impressa
Author(s): Milka Rossana G. Cavalcanti | Karla Renata B. Natrielli | Gilda Lisbôa Guimarães
Volume: 23
Issue: 36
Year: 2010
Author(s): Milka Rossana G. Cavalcanti | Karla Renata B. Natrielli | Gilda Lisbôa Guimarães Volume: 23 Issue: 36 Year: 2010
O Conceito de Saber Escolar “Clássico” em Dermeval Saviani: implicações para a Educação Matemática
Author(s): José Roberto Boettger Giardinetto
Volume: 23
Issue: 36
Year: 2010
Author(s): José Roberto Boettger Giardinetto Volume: 23 Issue: 36 Year: 2010
Resumos de Teses e Disssertações
Author(s): Programa Pós Graduação Educação Matemática -UNESP
Volume: 23
Issue: 36
Year: 2010
Author(s): Programa Pós Graduação Educação Matemática -UNESP Volume: 23 Issue: 36 Year: 2010
An Intuitive Calculus Book for Engineers Um Livro de Cálculo Intuitivo para Engenheiros
Author(s): Gustavo Alexandre de Miranda
Volume: 23
Issue: 35
Year: 2010
Author(s): Gustavo Alexandre de Miranda Volume: 23 Issue: 35 Year: 2010
Scientific Sector of Mathematics of CECIBA: proposals and activities for new secondary mathematics teaching (1965-1969) Seção Científica de Matemática do CECIBA: propostas e atividades para renovação do ensino secundário de matemática (1965-1969)
Author(s): Inês Angélica Andrade Freire | André Luís Mattedi Dias
Volume: 23
Issue: 35
Year: 2010
Author(s): Inês Angélica Andrade Freire | André Luís Mattedi Dias Volume: 23 Issue: 35 Year: 2010
