”Å skape forbindelser”. Atelierets plass og atelieristens kompetanse i barnehagene i Reggio Emilia
Author(s): Kari Carlsen
Volume: 20
Issue: 1
Year: 2013




En drøfting av forholdet mellom humanistisk og samfunnsvitenskapelig tilnærming til kultur. Eksempler på likheter og forskjeller fra nyere forskning
Author(s): Else Marie Halvorsen
Volume: 20
Issue: 1
Year: 2013




Förord. Fortbildningskurs som utgångspunkt för vetenskapligt skrivande
Author(s): Christina Nygren-Landgärds
Volume: 20
Issue: 1
Year: 2013




Transforming physical materials into artefacts – learning in the school’s practice of Sloyd
Author(s): Bent Illum | Marléne Johansson
Volume: 19
Issue: 1
Year: 2012




The Development of Sloyd Teacher Students’ Self-Directed Learning Readiness
Author(s): Mika Metsärinne | Kalle Virta
Volume: 19
Issue: 1
Year: 2012




Categorizing the meanings of craft: A multi-perspectival framework for eight interrelated meaning categories
Author(s): Anna Kouhia
Volume: 19
Issue: 1
Year: 2012




Designkompetanse i et gjennomgående utdanningsløp
Author(s): Liv Merete Nielsen | Ingvild Digranes
Volume: 19
Issue: 1
Year: 2012




Arts and Crafts Design in Time, Space and Place. Methods for Learning and Constructing Arts and Crafts Design, Developing the Pedagogy
Author(s): Eeva-Maija Lappalainen
Volume: 18
Issue: 1
Year: 2011




Skriv och berätta − lärarstuderandes minnesberättelser om slöjd
Author(s): Mia Porko-Hudd
Volume: 18
Issue: 1
Year: 2011




Håndværk og design; nyt fag, ny didaktik – et aktionsforskningsprojekt
Author(s): Stig Pedersen | Hanne Schneider
Volume: 18
Issue: 1
Year: 2011




A survey on students design decisions in Design and Craft education in Icelandic schools
Author(s): Gisli Thorsteinsson | Brynjar Ólafsson
Volume: 18
Issue: 1
Year: 2011




Mp3-inspelning som metod för att studera slöjdundervisning
Author(s): Peter Hasselskog
Volume: 18
Issue: 1
Year: 2011




Den gode historie i ”Lokale valg” – et udviklingsprojekt i Grønland
Author(s): Finn Eldor | Inge-Lise Lynge
Volume: 18
Issue: 1
Year: 2011




Vad och hur gör de? − att synliggöra lärande i grundskolans slöjdpraktik via videoetnografi och mikroanalys
Author(s): Marléne Johansson
Volume: 18
Issue: 1
Year: 2011




Etnografi som metod för att förstå något om lärande och identitet – en tvärvetenskaplig syn på slöjd
Author(s): Eva Ahlskog-Björkman | Marie Koch
Volume: 18
Issue: 1
Year: 2011




Dagboksmetod − att beskriva slöjdarbete med elevers och lärares egna ord
Author(s): Marléne Johansson
Volume: 18
Issue: 1
Year: 2011




Defining Craft Quality Theory Framework in Sloyd Education
Author(s): Mika Metsärinne | Manne Kallio
Volume: 18
Issue: 1
Year: 2011




Researching Interplay between 3D-Materials and Young Children in Socio-Cultural Contexts
Author(s): Biljana C. Fredriksen
Volume: 18
Issue: 1
Year: 2011




Fokusgruppeintervju, et hjelpemiddel til å videreutvikle kunnskap om undervisningen i lærerutdanningen?
Author(s): Marte S. Gulliksen | Finn R. Hjardemaal
Volume: 18
Issue: 1
Year: 2011




Bayesian inference – a way to combine statistical data and semantic analysis meaningfully
Author(s): Eila Lindfors
Volume: 18
Issue: 1
Year: 2011




Følg genstandens læringsspor – fra praksisfælleskab til livsfællesskab
Author(s): Sara Hanghøj
Volume: 18
Issue: 1
Year: 2011



