Aider et être aidé : l’importance de la notion d’aide dans les dispositifs d’apprentissage en ligne

Author(s): Minna Puustinen
Volume: 9
Issue: 3
Year: 2012





L’aide à l’apprentissage du vocabulaire à distance : effets des outils de la CMO

Author(s): Christine Rodrigues
Volume: 9
Issue: 3
Year: 2012





Des aides pour une consigne ouverte : assistants cognitifs dans Pairform@nce

Author(s): Catherine Loisy | Chrysta Pélissier
Volume: 9
Issue: 3
Year: 2012





Tâches à distance et remédiation en anglais langue étrangère : Réflexion sur des entrées à considérer pour la conception d’outils pédagogiques ajustés aux besoins des apprenants

Author(s): Cédric Brudermann
Volume: 9
Issue: 3
Year: 2012





Synthèse de la journée d’étude sur la notion d’aide, le 1er juillet 2011, à Montpellier. « Notion d’aide dans un dispositif de formation en ligne : approches théoriques et méthodologiques »

Author(s): Chrysta Pélissier
Volume: 9
Issue: 3
Year: 2012





Former aux TICE : entre compétences techniques et modèles pédagogiques

Author(s): Jacques Béziat
Volume: 9
Issue: 1-2
Year: 2012





C2i2e à distance : l’activité de l’étudiant est-elle représentative de son évaluation ?

Author(s): Alain Jaillet
Volume: 9
Issue: 1-2
Year: 2012





Formation aux TICE des formateurs d’enseignants : un tissage entre formation et autoformation

Author(s): Pierre-François Coen
Volume: 9
Issue: 1-2
Year: 2012





Une année d’immersion dans un dispositif de formation aux technologies : prise de conscience du potentiel éducatif des TICE, intentions d’action et changement de pratique

Author(s): Daniel Peraya | Claire Peltier
Volume: 9
Issue: 1-2
Year: 2012





L’effet du style d’apprentissage sur la mémoire transactive d’équipes collaboratives en formation à distance

Author(s): Sandrine Decamps | Christian Depover
Volume: 9
Issue: 1-2
Year: 2012





Les futurs enseignants du Québec sont-ils technocompétents ?

Author(s): Stéphane Villeneuve | Thierry Karsenti | Carole Raby | Hélène Meunier
Volume: 9
Issue: 1-2
Year: 2012





Exploring counter-theoretical instances of graduate learners’ self-regulatory processes when using an online repository

Author(s): Kamran Shaikh | Amna Zuberi | Vivek Venkatesh
Volume: 9
Issue: 1-2
Year: 2012





Étudiants internationaux, intégration académique et sociale et TIC : une triade à explorer ?

Author(s): Simon Collin | Thierry Karsenti
Volume: 9
Issue: 1-2
Year: 2012





De la présence dans la distance par la visioconférence Web

Author(s): Bruno Poellhuber | Nicole Racette | Mourad Chirchi
Volume: 9
Issue: 1-2
Year: 2012





Impacts des TIC sur l’enseignement et l’apprentissage des conceptions relatives au champ électrostatique en classes préparatoires aux grandes écoles d’ingénieurs (CPGE)

Author(s): Abdelaziz Bouchaib | Nadia Benjelloun
Volume: 8
Issue: 3
Year: 2011





Formation en ligne : types d’interaction souhaités chez des directions d’école et des enseignants franco-canadiens

Author(s): Claire IsaBelle | Emmanuel Duplàa
Volume: 8
Issue: 3
Year: 2011





Usage des TIC en pédagogie universitaire : point de vue des étudiants

Author(s): Carole Raby | Thierry Karsenti | Hélène Meunier | Stéphane Villeneuve
Volume: 8
Issue: 3
Year: 2011





Le discours asynchrone d’une communauté d’apprentissage en réseau : source reconnue de l’action en classe par des stagiaires en enseignement

Author(s): Stéphane Allaire
Volume: 8
Issue: 3
Year: 2011





Une analyse longitudinale de la réussite des étudiants « en ligne » ou « en classe » : le cas d’un cours de marketing suivi au sein d’une université québécoise

Author(s): William Menvielle
Volume: 8
Issue: 3
Year: 2011





Usage des technologies et formation professionnelle des enseignants à l’université

Author(s): Ghislaine Gueudet | Nicolas Saby | Sophie Soury-Lavergne
Volume: 8
Issue: 1-2
Year: 2011





Regards croisés de chercheurs praticiens sur le dispositif de formation hybride FORSE : comment les enseignants transforment-ils leur modèle pédagogique en intervenant en ligne?

Author(s): Geneviève Lameul | Stéphane Simonian | Jérome Éneau | Françoise Carraud
Volume: 8
Issue: 1-2
Year: 2011





Introduction : Questions relatives à la « pédagogie universitaire numérique », regard et rôle de la recherche

Author(s): Ghislaine Gueudet | Geneviève Lameul | Luc Trouche
Volume: 8
Issue: 1-2
Year: 2011





Évolution des pratiques numériques en enseignement supérieur et recherches : quelles perspectives?

Author(s): Bernadette Charlier
Volume: 8
Issue: 1-2
Year: 2011





Pratiques d’écriture en ligne pour l’apprentissage des langues

Author(s): Catherine Loisy | Chantal Charnet | Annick Rivens Mompean
Volume: 8
Issue: 1-2
Year: 2011





Jeux sérieux et pédagogie universitaire : de la conception à l’évaluation des apprentissages

Author(s): Eric Sanchez | Muriel Ney | Jean-Marc Labat
Volume: 8
Issue: 1-2
Year: 2011





Le couplage entre pédagogie et technologies à l’université : cultures d’action et paradigmes de recherche

Author(s): Brigitte Albero
Volume: 8
Issue: 1-2
Year: 2011





Transition lycée-université, penser des dispositifs d’appui

Author(s): Luc Trouche | Claire Cazes | Pierre Jarraud | Antoine Rauzy | Christian Mercat
Volume: 8
Issue: 1-2
Year: 2011





Se connaître et s’orienter grâce au e-portfolio

Author(s): Catherine Loisy | Stéphanie Mailles-Viard | Hervé Breton
Volume: 8
Issue: 1-2
Year: 2011





La question des usages pédagogiques du numérique en contexte universitaire : comment accompagner les enseignants?

Author(s): Isabelle Chênerie
Volume: 8
Issue: 1-2
Year: 2011





Une formation à distance pour la certification des compétences à l’ère du numérique : le projet C2i Université Laval - Université de Bordeaux

Author(s): Jean-François Lévesque | Soufiane Rouissi | Martine Mottet
Volume: 7
Issue: 3
Year: 2010





Effet d’une formation à l’utilisation d’aides logicielles sur des scripteurs francophones de premier cycle universitaire

Author(s): Marie Bernier
Volume: 7
Issue: 3
Year: 2010





Quelle place pour les TIC en formation initiale d’enseignants de français ? Le cas de l’Afrique

Author(s): Thierry Karsenti | Simon Collin
Volume: 7
Issue: 3
Year: 2010





Analyse des effets de l’enseignement hybride à l’université : détermination de critères et d’indicateurs de valeurs ajoutées

Author(s): Françoise Docq | Marcel Lebrun | Denis Smidts
Volume: 7
Issue: 3
Year: 2010





Mutation d’un cours de biostatistiques : évaluation d’un dispositif d’autoformation sur le Web

Author(s): Grégoire Vincke | Eric Depiereux
Volume: 7
Issue: 3
Year: 2010





Les références aux documents en ligne dans les textes scientifiques

Author(s): Marc Couture
Volume: 7
Issue: 2
Year: 2010





Influence des télévoteurs sur le résultat scolaire : une méta-analyse

Author(s): Michel Léger | Jimmy Bourque | Jean-François Richard
Volume: 7
Issue: 2
Year: 2010





La présentation électronique en ses paradoxes : regards d’étudiants et de professeurs universitaires

Author(s): Michèle Hébert | Albert Boulet | Robert Baudouin
Volume: 7
Issue: 2
Year: 2010





Quelles questions poser à l’apprenant de langue en ligne?

Author(s): Samira Drissi
Volume: 7
Issue: 2
Year: 2010





Le travail de recherche documentaire et de production collective en ligne : Propositions pour l’intégration pragmatique, progressive et incrémentale des technologies numériques dans les pratiques enseignantes

Author(s): Jean Heutte
Volume: 7
Issue: 2
Year: 2010





Développer des compétences interactionnelles en collaborant à distance

Author(s): Charlotte Dejean-Thircuir
Volume: 7
Issue: 1
Year: 2010





L’usage d’Internet dans un dispositif d’autoformation en FLE : le cas d’un public en immersion

Author(s): Yuchen Chen
Volume: 7
Issue: 1
Year: 2010





Quel est le rôle des environnements audio-graphiques synchrones dans les interactions d’un cours de langue en ligne?

Author(s): Chahrazed Mirza | Marie-Noëlle Lamy
Volume: 7
Issue: 1
Year: 2010





The Eportfolio : How can it be used in French as a second language teaching and learning?

Author(s): Thierry Karsenti | Simon Collin
Volume: 7
Issue: 1
Year: 2010





Internet au service de la tâche : un travail d’ajustements

Author(s): Thierry Soubrié
Volume: 7
Issue: 1
Year: 2010





Practice Makes Perfect ? The Practice Approach in E-Learning

Author(s): Norm Friesen
Volume: 6
Issue: 2-3
Year: 2009





Les méthodes pédagogiques utilisées pour construire un environnement d’apprentissage socioconstructiviste dans un cours en ligne en mode hybride

Author(s): Richard Lemay | Martine Mottet
Volume: 6
Issue: 2-3
Year: 2009





Étude de facteurs liés à l’attention d’apprenants universitaires en contexte de vidéocommunication

Author(s): Patrick Giroux
Volume: 6
Issue: 2-3
Year: 2009





Pratique collaborative dans un environnement immersif : la modélisation 3D avec Second Life

Author(s): Liane Sousa de Araujo
Volume: 6
Issue: 2-3
Year: 2009





LÉO, assistant logiciel pour une scénarisation pédagogique dirigée par les compétences

Author(s): Julien Contamines | Gilbert Paquette | Richard Hotte
Volume: 6
Issue: 2-3
Year: 2009




